3月10日下午，在神南學(xué)院五樓中廳研討室，陜煤集團(tuán)第五期班組長綜合素質(zhì)研討課如期開講。主講人是神南學(xué)院副院長楊軍武，他的《如何開展班組創(chuàng)新》讓我受益良多。

“在日常班組管理過程中凡能達(dá)到事半功倍效果的，或能產(chǎn)生經(jīng)濟效益或者安全環(huán)保效益的，或能減少工作量、勞動力的改革和實踐都叫做創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是大項目，小改小革也是創(chuàng)新，小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計、小建議等創(chuàng)新無處不在?！?楊軍武的授課讓我對創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識，其實在班組平時的工作中，留意處皆可以有創(chuàng)新。

作為一名化工企業(yè)的班組長，我深知班組員工在日常工作接觸最多的自然是最基本的管理工作和最實用的操作技能。因此，開展班組創(chuàng)新時重視那些小改、小革，往往能帶來較大的實用價值。比如，在實踐過程中，班組發(fā)現(xiàn)倒盲板時管線有殘存的液體流出時帶有壓力，于是將這個現(xiàn)象報告給了技術(shù)人員。最后，通過增加導(dǎo)淋和盲頭的方式，解決了這個殘存液體帶壓現(xiàn)象。通過班組發(fā)現(xiàn)問題并上報解決問題的管理模式，用小革新最終取得了安全效益。再比如，班組中的“師帶徒”制度，使新晉員工獲得了快速地成長，但如何發(fā)揮好“師帶徒”制度也要創(chuàng)新，班組通過讓師徒作業(yè)過程中師徒相互配合及責(zé)任共擔(dān)來彼此督促，這種小革新提高了班組中新老員工共同進(jìn)步的主觀能動性。

這次在陜煤第五期班組長綜合素質(zhì)研討課上的學(xué)習(xí)，對提高我的班組管理水平、當(dāng)好班組長幫助很大，尤其在班組創(chuàng)新上。我認(rèn)識到，從班組日常工作出發(fā)，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法，“不以善小而不為”，則往往能帶來較大的經(jīng)濟效益。